Des d'aquest blog anirem penjant tot un seguit d'activitats que els alumnes de cicle superior poden anar fent a casa seva aquests dies d'estiu
dijous, 9 d’abril del 2020
VISUAL I PLÀSTICA per a 5è i 6è:
Ja fa uns quants dies que “TOTS I
TOTES ESTEM A CASA”.
Avui podràs provar d’ OBRIR UNA FINESTRA i observar
detingudament tot el que veus.
A continuació agafaràs un foli per dibuixar :
1r – Faràs un
requadre al full deixant marges.
2n – Hi posaràs un títol :
LA FINESTRA
DE …………….
( hi escrius el teu nom amb lletres boniques).
LA FINESTRA DE ……….
3r- Ara dibuixaràs tot el què veus ,intentant fer el
màxim de detalls possibles.
4t- Ara utilitzaràs colors de fusta, plastidecors ,
retoladors o pintures i pintaràs el teu dibuix.
Aquí tens models de com ho pots fer:
5è- A l’ acabar pots enviar el teu dibuix a la
següent adreça:escolabalafia@gmail.com i guardar-lo.
Quan tornem a l’ escola farem un MURAL amb les finestres de tots
.
CORONA CIAO
No fa falta gran cosa per a poder practicar EXPERIMENTS i menys un laboratori !! Us presentem un experiment per fer fora al maleït VIRUS que ens afecta, el CORONAVIRUs.
El podeu realitzar amb elements a l’abast de tothom !! Animeu-vos que tots junts PODEM !!
- Un plat
- Aigua
- Pebre negre
- Sabó de rentaplats
Es tracta de posar un plat amb aigua i pebre mòlt, que simbolitza
els virus. Quan es posa el dit a dins, automàticament alguns granets de
pebre passen a la mà. Però la cosa canvia si prèviament ens hem posat sabó al dit.
Us proposem que escriviu una CARTA a un amic o amiga sobre com esteu vivint aquest confinament a casa.
En les envieu al correu de l'escola i les farem arribar als destinataris !!
Hola bones som MIRAITOWA I SOMEITYles
mascotes de Tokio 2020, com ve sabeu aquest any era un any
de JOCS OLÍMPICS, però degut al COVID-19, no es podran celebrar com estava
previst.
Des de l’Escola Balàfia em buscat una solució,
tot i que a Tokio no es podran celebrar, les celebrarem a les nostres cases.
En tota cerimònia d’inauguració d’uns JOCS
OLÍMPICS,hi ha una encesa d’entorxat i
aquesta serà la nostra primera tasca.
Aquí
teniu com crear la vostra torxa olímpica.
Com ve sabeu també durant aquesta inauguració
i participen molts països i tots tenen la seva bandera.
Crear la bandera del vostre país (
pot ser inventada o real) i dir de quin país sou (també os podeu inventar el
nom del país).Clica aqui: BANDERA
I per últim no hi ha jocs olímpics sense les
seves mascotes. Les d’aquest any de Tokio, sónMIRAITOWA I SOMEITY.
Haureu
de crear les vostres mascotes. Clica aquí: MASCOTA
Per poder veure com les heu fet podeu enviar
un correu a dcurco@xtec.cat amb els
dibuixos, fotos, de la torxa olímpica, la bandera i les mascotes.
Escriurem allò que fem, el què pensem, com ens trobem tot el dia a casa...
També podem posar que és el què ens agradaria fer en aquell moment...
O qualsevol cosa que se´ns acudeixi
No cal que sigui molt llarg. Un parell o tres línies cada dia si no teniu massa ganes d'escriure, i tot el que vulgueu si esteu inspirades o inspirats.
Podeu jugar amb una
o dues persones de la vostra família a pedra paper i tisora i en funció del
resultat fer els exercicis que us toquin. També podeu inventar els vostres
exercicis.
Guia d’Orquestra per a joves és una obra de Benjamin Britten (1913-1976) que va escriure per a un documental de la BBC de Londres amb la finalitat de familiaritzar els joves amb les seccions i els instruments musicals d’una Orquestra Simfònica.
És una bona audició per reconèixer el timbre dels instruments que formen part de l’ORQUESTRA.
L'orquestra simfònica és una agrupació que reuneix els instruments per famílies:
Vent-metall, vent-fusta, corda i percussió.
El músic que toca el violí que està situat més a prop del director i del públic rep el nom de concertino. Entre altres funcions, el concertino ha de fer que tots els músics hagin afinat bé els instruments abans que el director surti a l'escenari.
El músic que toca l'oboè toca la nota la i, a partir d'aquest so, tots els altres músics afinen el seu instrument.
L’obra es divideix en tres parts:
A- La frase principal. TEMA
a / Tota l’orquestra interpreta la frase principal.
b / La frase és interpretada quatre vegades per aquest ordre: secció de vent-fusta, secció de vent-metall, secció de corda fregada i percussió.
a ‘/ Tota l’orquestra repeteix el tema principal.
B- Desenvolupament. VARIACIONS
Ordre d’aparició dels instruments i les seccions (observa que van del més agut al més greu):
2 º secció de corda fregada: violins, violes, violoncels, contrabaixos. (Violins i violes entren alhora).Atent s: Quin instrument sona ara?
3 º corda puntejada: arpa
4 º secció de vent metall: Trompes, trompetes, trombons, tuba. (Trombons i tuba entren simultàniament).
5 º percussió: intenta anar anotant els instruments que reconeguis.
C- Un instrument de cada secció va “cridant a la seva familia, d’un en un , fins que tota l’orquestra està en marxa per repetir el tema principal. FUGA
L'ESCOLTEM?
UN ALTRE MUSICOGRAMA PER DISFRUTAR
1. Aprendrem les famílies d’instruments que composen l’ORQUESTRA tot cantant aquesta cançó:
